2016年湖南省中小学教师网络研修项目实施方案(6)
问题2 如何把握成长规律实现自我成长？ 2
问题3 如何加强自身学习？ 2
问题4 如何加强自身法律修养？ 2
问题5 如何忙里偷闲搞写作？ 2
问题6 如何进行反思总结？ 2
问题7 如何在当好班主任的同时搞好教学？ 2
问题8 如何学习他人工作经验？ 2
总学时、学分 86
注：学员根据研修班的课时数自选相应课时学习。
附：2016年湖南省中小学班主任网络研修课程（二）
模块 主题 内容要点 课时
新手
上路 1. 守望者与引路人 班主任的角色与工作内容 3
2. 让班级因我而精彩 如何营造良好班级文化 3
3. 我的班级我做主 主题班会的设计与实施 3
4. 让教师因学生的存在而幸福 如何与科任老师进行沟通与合作 3
5. 让优秀成为一种习惯 如何选择班干部 3
6. 让我们有尊严的活着 如何面对学生考试作弊问题 3
7. 其实你不懂我的心 如何处理中学生恋爱问题 3
8. 网瘾只是学生的心理问题吗？ 如何处理中学生网瘾问题 3
9. 此事“无声”胜有声 如何面对班级失窃事件 3
10. 想说爱你不容易 如何管理问题学生 3
走进
学生 1. 关注青春期异性交往 班主任如何引导学生面对“早恋”问题？ 3
2. 关注青春期的成长烦恼 班主任如何引导学生面对青春期出现的问题？ 3
3. 关注青春期同伴交往 班主任如何引导学生正确处理人际交往中的矛盾？ 3
4. 关注“单亲家庭”孩子的心理 班主任对单亲孩子的教育方式？ 3
5. 关注隔代教育对孩子的影响 班主任如何帮助隔代抚养的孩子矫正不良行为？ 3
6. 关注特长生的发现与培养 班主任如何发现并培养特长生？ 3
7. 关注学生的负面情绪 班主任如何引导学生做情绪的主人？ 3
8. 关注犯错孩子的成长 班主任如何面对犯错的学生？ 3
9. 关注对网瘾学生的引领 班主任如何帮助网瘾学生？ 3
10. 关注对优秀生的挫折教育 班主任如何增强优秀生的耐挫能力？ 3
道法
自然 1. 找回孩子学习的兴趣 科学与教育 3
2. 快乐地化茧成蝶 生活与教育 3
3. 真善美才是真的美 美育与教育 3
4. 一路上挥洒阳光 体育与教育 3
5. 激发心动力 心理与教育 3
6. 因为有你而幸福 交往与教育 3
7. 沟通心灵的桥梁 音乐与教育 3
8. 寻找自己的教育信仰 读书与教育 3
9. 原来可以这样五彩缤纷 绘画与教育 3
10. 瞬间的永恒 影视与教育 3
总学时、学分 90
注：学员根据研修班的课时数自选相应课时学习。
2016年湖南省中小学新任教师网络研修
实 施 方 案
为了全面提高新任教师的思想素质和业务素质，尽快适应教育教学岗位要求，加快新任教师成长步伐，帮助新任教师尽快成长为一名合格的中小学教师，根据教育部和省教育厅有关文件精神，结合我省中小学新教师的现状，拟对全省中小学新任教师开展相应培训，特此制订本实施方案。
一、研修目标
1. 巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念；理解现代教师的义务、责任和教育公正等问题，明确现代教师职业道德规范和如何塑造真、善、美的形象，提升师德修养水平。
2. 理解新课程改革的基本要求，初步掌握教育教学的新理念、新方式、新技能、新手段，形成与教育发展相适应的教育教学能力。
3. 理解现代教师角色与教师专业发展的基本理论，获得科学规划职业生涯与发展阶段的知识，促进缩短新教师的角色转换期，尽快成为合格的中小学教师。
二、研修对象
湖南省近三年内参加教育工作的中小学新任教师。参加培训者应具备上网条件和网上交流的能力，保证培训期间平均每天不少于1小时的网络研修与交流时间。
三、研修时间
各市县区可根据培训需求，任选某个时间阶段组织培训，项目组提供80课时网络课程资源，具体研修课时可由县市区根据实际需要决定。
四、研修课程
研修课程设置专业理念、专业知识、专业能力三个模块，具体的课程内容附表于后。
五、研修模式
采取“网络课程研修+网络校本研修”的研修模式。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络课程研修与校本研修整合，推动教师学用结合。
1. 网络课程研修：在湖南省中小学教师发展网统一登录，以任务驱动为主线，根据教师需求和课程模块，在课程专家和辅导老师的引领下，明确线上与线下研修任务，通过在线资源学习、主题研讨、案例分析、完成作业、优秀成果展示等活动，解决教师在教学实践中需要掌握的问题。具体研修活动形式如下：
（1）资源学习。学员通过远程教育网络研修平台学习相关专题资源，在规定时间内通过“前测练习”→“观看视频”→“后测练习”等环节完成专题内容的学习。
（2）主题研讨。班级辅导教师负责组织管理本班学员线上和线下学习研讨，引领学员交流研讨，回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队。省远培中心将安排专家在线引领学员交流研讨，汇总并回答学员问题。
（3）完成作业。在资源学习和经验分享的基础上，学员必须按照要求独立完成规定的培训作业，撰写一定的研修心得。
（4）案例分析。研修过程中生成的典型案例或者问题将选载在培训专页中，课程专家将选择其中有代表性的难点、热点问题进行案例分析或在线答疑。