2016年湖南省中小学教师网络研修项目实施方案(13)
2.湖南教师发展网负责制定学科研修方案，提供研修平台、课程资源以及实施研修全程技术支持和服务；加强对研修过程的管理，定期反馈学习情况，做好研修的中期评估和终结性评价工作。
3.各县市教师培训机构负责确定项目教务管理员，选拔辅导教师和技术员；落实送培任务；积极配合省教师发展网加强对学员的管理，及时将学员学习信息反馈到学员所在单位，并有效督促完成学习任务（包括实践反思、工作案例），确保研修质量。
4.课程专家进行专业引领。组建学科专家团队，对辅导教师进行指导，与学员进行在线交流，对典型问题进行集中互动答疑。
八、研修结业
学员完成全部研修任务，研修主要评价指标达到基本要求（各阶段考核都在60分以上），由培训机构颁发中小学教师相关学科网络研修结业证书，记相应学分。对于学习表现突出，成绩优秀的学员，可评为优秀学员，颁发证书。
2016年湖南省高中教师学科主题教学网络研修
实 施 方 案
为了全面推进高中新课程改革，帮助高中教师准确理解和把握新课程的理念、目标、结构、内容定位和教学基本要求，掌握高中新课程的实施办法，提高教师实施新课程的能力和水平，特制订我省高中教师学科主题教学网络研修实施方案。
一、研修目标
1. 领会修订后高中课程标准的精神实质和主要变化，把握新课程的基本理念、目标、结构、内容定位和教学基本要求。
2. 掌握高中新课程实施过程中的新知识、新技能、新方法和新技术，适应新课改的要求。
3. 转变高中教师教学观念和课堂教学的行为，着力提高高中教师实施新课程的能力和水平，提高教师的专业素质和实践能力，切实提高教育教学质量。
二、研修对象
湖南省普通高中的学科教师和相关教研人员。参加培训的教师应具备上网条件和网上交流的能力，保证培训期间平均每天不少于1小时的网络研修与交流时间。
三、研修时间
各市县区可根据培训需求，任选某个时间阶段组织培训，项目组提供80课时网络课程资源，具体研修课时可由县市区根据实际需要决定。
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四、研修内容
研修小学科包括：普通高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术，共计14个学科。
研修内容围绕课标模块下的主题或专题设计开发，以实现“有效课堂教学”为目的。灵活设定“研修主题”，围绕“研修主题”开展课程学习活动及学科教学研修活动，以问题为中心，案例为载体。内容结构如下：
◆模块知识的观点、深层次理解；
◆模块内容的教学策略；
◆学生典型错误与问题的分析及解决策略；
◆学生学习目标达成度的检测。
部分具体的学科课程计划附后（以高中语文、高中数学、高中英语、高中通用技术等学科为例）
五、研修模式
采取“网络课程研修+网络校本研修”的研修模式。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络课程研修与校本研修整合，推动教师学用结合。
1. 网络课程研修：在湖南省中小学教师发展网统一登录，以任务驱动为主线，根据教师需求和课程模块，在课程专家和辅导老师的引领下，明确线上与线下研修任务，通过在线资源学习、主题研讨、案例分析、完成作业、优秀成果展示等活动，解决教师在教学实践中需要掌握的问题。具体研修活动形式如下：
（1）资源学习。学员通过远程教育网络研修平台学习相关专题资源，在规定时间内通过“前测练习”→“观看视频”→“后测练习”等环节完成专题内容的学习。
（2）主题研讨。班级辅导教师负责组织管理本班学员线上和线下学习研讨，引领学员交流研讨，回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队。省远培中心将安排专家在线引领学员交流研讨，汇总并回答学员问题。
（3）完成作业。在资源学习和经验分享的基础上，学员必须按照要求独立完成规定的培训作业，撰写一定的研修心得。
（4）案例分析。研修过程中生成的典型案例或者问题将选载在培训专页中，课程专家将选择其中有代表性的难点、热点问题进行案例分析或在线答疑。
2. 网络校本研修：建立“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化网络研修体系，在省中小学教师发展网统一登录到项目网页，依托教师工作坊设计校本研修活动，根据《湖南省中小学教师网络研修项目网络校本研修环节实施意见》（见附录2）执行。
六、研修评价
学员的各项学习指标由平台自动生成，学习成绩由省教师发展网按照考核要求、权重进行统计。
1. 网络课程研修
主要评价指标为：网络课程学习完成数量；网络在线学习、讨论时长；参与交流讨论发言发帖的数量与质量等。其评价标准如下：
考核项目 计分标准 分值
收看视频（分钟） 收看视频时间х 10分钟以下（х为项目学时数），不计分；满х 10分钟计20分，х 10分钟以上，每收看30分钟，加1分，满分45分。 45分
完成作业（篇）
（作业批阅数） ≥2 30分
1 15分
班级提问、答疑
发起沙龙、话题研讨
（发帖+跟帖）（条） ≥15 15分
10-15 10分
1-9 5分
撰写原创心得（篇） ≥1 5分
发布优质资源（个） ≥1 5分
2. 网络校本研修
根据《湖南省中小学教师网络研修项目网络校本研修环节实施意见》（见附录2）执行。
七、研修管理
1.湖南省中小学教师发展中心对本项目进行统一管理。包括制定研修方案，落实研修计划，组织专家团队进行专业引领。
2.湖南教师发展网负责制定学科研修方案，提供研修平台、课程资源以及实施研修全程技术支持和服务；加强对研修过程的管理，定期反馈学习情况，做好研修的中期评估和终结性评价工作。
3.各县市教师培训机构负责确定项目教务管理员，选拔辅导教师和技术员；落实送培任务；积极配合省教师发展网加强对学员的管理，及时将学员学习信息反馈到学员所在单位，并有效督促完成学习任务（包括实践反思、工作案例），确保研修质量。