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为什么新生事物是不可战胜的

为什么新生事物是不可战胜的 问：为什么新生事物是不可战胜的？ 答：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西。旧事物是指丧失了历史必然性、 日趋灭亡的东西。新事物是不可战胜的 ，这是因为： （1） 就新...

相对静止与运动的关系

相对静止与运动的关系 相对静止与运动的关系 ① 运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。物质的根本属性是运动。 ② 运动是普遍的、永恒的和无条件的 ，因而也是绝对的；静止是暂时的、有条件的 ，因而是相对的。正是在这一意义上 ，静止是运动...

简述意识的起源和本质

简述意识的起源和本质 简答题：简述意识的起源和本质 答：意识是人脑的机能和属性 ，是客观世界的主观映象。 ( 1) 意识的起源 意识的形成与发展经历了三个阶段： 由一切物质所具有的反应特性到低等生物的刺激感应性，再到高等动物的感觉和心理 ，最终发展为...

物质与意识有什么关系

物质与意识有什么关系 物质与意识关系如下： ( 1) 物质是指不依赖于人类的意识而存在 ，并能为人类的意识所反映的客观存在。物质范畴是对物质世界多样性和统一性所作的最高的哲学概括。物质的唯一特性是客观实在性 ，它存在于人的意识之外，可以为人的意识所...

在文献记载的中国古代学校中与乐教最为相关的是

在文献记载的中国古代学校中与乐教最为相关的是 1.在文献记载的中国古代学校中与乐教最为相关的是()。 A.庠 B.成均 C.序 D.泮宫 答案：B 解析：古代，序和校是两种不同对象层次的教育机构，前者是面向奴隶贵族，后者面向平民和奴隶，乐教在成均。 2.君子之学...

学生出现下列哪种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育

学生出现下列哪种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育 1.学生出现下列哪种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育 A.认知错误 B.明知故犯 C.作业错误 D.情绪失控 答案：B 解析：惩罚是对学生的不良行为给予否定或批评处分，防止这种行为再次发生的教育手段。选项中...

布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有

布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有 1.布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有()。 A.动机原则、结构原则、程序原则、强化原则 B.高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则 C.直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则 D.及时反馈原则、...

20世纪50年代末我国的教育方针强调

20世纪50年代末我国的教育方针强调 1.20世纪50年代末我国的教育方针强调()。 A.教育必须与生产劳动相结合 B.教育必须与社会实践相结合 C.教育必须为人民服务 D.教育必须为现代化服务 答案：A 2.有人把教育隐喻为塑徒，称教师是人类灵魂工程师，这种观点在人...

韦伯定律适用的刺激强度属于

韦伯定律适用的刺激强度属于 1. 韦伯定律适用的刺激强度属于( ) A. 低强度 B. 中等强度 C. 高强度 D. 各种强度 【参考答案】B 解析：韦伯发现差别阈限和原刺激量之比是一个常数，用公式可表示为：K=△I/I，韦伯分数越小，该感觉通道的感觉就越敏锐，韦伯定律...

下列心理现象中，可以用视觉系统的侧抑制作用解释的是

下列心理现象中，可以用视觉系统的侧抑制作用解释的是 1. 下列心理现象中，可以用视觉系统的侧抑制作用解释的是( ) A. 马赫带现象 B. 普肯耶现象 C. 闪光融合 D. 视觉掩蔽 【参考答案】A 解析：本题考查普通心理学-感觉-视觉对比-马赫带的内容。题眼是侧抑制...